易县特殊教育中心  王宏革

握手礼使人们日常交际最常用的礼节。但是，用在与自闭症孩子的教育教学中是最有力的手段，就我的工作实际情况与大家分享握手在工作中产生的效果。

其实这个动作也是很简单的，空出你的手掌，向上，让人看到你手中没有东西，这个时候别人才是最放心的时候，这也是握手礼最开始的含义，就是让人感觉到你的手里没有武器，不具备攻击性，而且特别强调的是你的右手，那么对方会认为，你不会攻击他，让他比较放心，这个时候就比较容易的接纳你了。

对于多数自闭的孩子来说，这点是非常必要的，尤其是有攻击倾向和自残倾向的孩子，他们的自我防范意识非常强，一旦发现你对他有危害，那么他就会产生远离你的动作，那么你的教育措施就很难实施，何谈效果呢？

就去年秋季入学的几个孩子来说，这个方法的实施是非常有效果的，其中两个是不管是谁，只要接近都会受到攻击，但是没有攻击我，关键是我与他们接触之前，先伸出了我的右手而且是手心朝上，让他们把手放在我的手心里，在后就是给他们一个比较适度的攥握，让他们感觉很舒服，所以他们就很容易的接纳了我。而有自残倾向的孩子用这个方法也是比较有效的，自残的孩子心理是非常自卑的，当我的手与他接触时，让他用力的握我的手，他感觉的是自信的，后边的教育目的就比较容易实现了。这几个孩子基本在一个月后就有了比较大的改善，到现在基本没有攻击和自残的现象发生。

从这个角度来看，伸出手掌是具有接纳的含义的

当然，这只是一个开端，至于以后的改善，还是要有一定的手段具体实施的。